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TEAM PLAY
《TEAM PLAY》比較兩種解釋時，可以看看各自還有哪些資訊無法處理。懸念帶來的期待，未必只依靠某個明確的最後答案。某處省略造成疑問，也可能與閱讀順序或指稱有關；把前後完整接起來看，才能知道這份困惑是否真的來自刻意留下的空白。
先看故事方向
摯友
《TEAM PLAY》好奇心持續的原因，可以從自己願意等待什麼來觀察。對線索的重視程度可能受他人評價影響，親自閱讀時可以另外記下自己的問題，辨認真正引起好奇的地方。讀到答案以前，可以記下自己最想被說明的是哪一層問題。
閱讀作品介紹 ↗再看閱讀節奏
- 冰上戀人
伏筆不能只靠結果認定。提示出現得很輕時，可以觀察它如何融入當時的互動。疑問的範圍逐漸縮小時，也能形成不同於驚訝的閱讀感受。
- 難解的三角關係
一段安排留下的疑問，可以分成事件、動機與情緒各自整理，看看解答是否在不同層面帶來了不同程度的理解。解答是否令人滿意，除了猜中與否，也涉及先前能否合理提出問題，以及新資訊如何承接已知內容。讀到新的資訊，可以確認它回應了哪一個原先的問題。
- 殺人獵團
後來的資訊使某個細節獲得新意，仍需要回看原先如何呈現；前後真正接上的部分，與只是外觀相像的地方，可以在重訪時慢慢區分。一個提示被反覆提起，可以比較每次是否增加了新的意思。看到解答以後重新讀前面的畫面，可以觀察注意力移到哪裡，找出新資訊如何改變同一個細節的分量。
- 辦公樂園
有些資訊只引出疑問，還不足以支持完整的解釋。資訊來源可以先標清楚。若對提問的方向不熟悉，可以先跟著眼前最明確的疑問讀。
「某次提問被延後回答，可以留意這段等待多帶來什麼資訊。」
— 漫遊紙間